Ділова гра

Гуманістичні погляди В.О.Сухомлинського стали невід’ємною складовою розвитку сучасної освіти й педагогіки. Педагог особливу увагу приділяв вихованню і навчанню дітей з особливими освітніми потребами. Застосування принципу гуманізму саме до неповносправних дітей означає усвідомлення того, що всі діти мають однакові права в суспільстві, всі потребують уваги до себе.
Спостерігаючи за розумово відсталими дітьми, які належать до категорії дітей з особливими потребами, В.О. Сухомлинський дійшов того висновку, що у навчанні й вихованні таких дітей потрібні особливі заходи, необхідний тонкий, делікатний індивідуальний підхід. «Нещасна, знедолена природою… маленька людина не повинна знати про те, що вона − малоздібна, що в неї − слабкий розум. Виховання такої людини повинно бути в сто разів ніжнішим, чуйнішим, дбайливішим». Педагог вважав, що «головне – не допустити відчування дітьми своєї «неповноцінності», перешкодити появі в них байдужного ставлення до навчальної праці, не притупити відчуття честі та гідності».